{"id":726,"date":"2010-10-20T16:16:09","date_gmt":"2010-10-20T15:16:09","guid":{"rendered":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/?p=726"},"modified":"2013-11-19T14:05:55","modified_gmt":"2013-11-19T13:05:55","slug":"zwei-pensionaere-betrachten-spickzettel","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/?p=726","title":{"rendered":"Zwei Pension\u00e4re betrachten Spickzettel"},"content":{"rendered":"

Mit meinem Kollegen und Freund M. G. besuche ich die Ausstellung im Kommunikationsmuseum am Main. Sie ist als Olympiade der Spicker, als Leistungsschau organisiert, mit Spitzenleistungen und mit Champions, die es im Leben noch zu etwas gebracht haben – zum Beispiel Adenauer \u2013 und f\u00fcr ein Kommunikationsmuseum passend als Technikgeschichte.<\/p>\n

Die ganze lange Vitrine voller Papierschnitze l\u00e4sst einen wichtigen Aspekt vergessen: die hinter ihnen stehenden Geschichten und Schicksale. Das w\u00e4re Sache der Literatur. Da lie\u00dfe sich beispielsweise der Aspekt der Strafe interessant abwandeln. Ich kenne einen solchen Fall:<\/p>\n

Durch erfolgreiches Spicken in der Pr\u00fcfungsklausur erhielt die Arbeit die Bestnote, was dem Sch\u00fcler eine \u00fcberraschende Nachpr\u00fcfung eintrug. Damals kamen m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen unangek\u00fcndigt auf einen zu. In diesem Fall korrigierte sie den Erfolg wieder nach unten und verhinderte die gew\u00fcnschte Pr\u00fcfung in einem anderen Fach.<\/p>\n

Ein weiterer Aspekt wird vergessen: die Psychologie, genauer das jeweilige\u00a0 Pers\u00f6nlichkeitsprofil. Mit dem Freund war ich darin einer Meinung: Wir fanden Spicker ungemein beruhigend. Wir hatten uns in Pr\u00fcfungssituationen einfach sicherer gef\u00fchlt, auch wenn wir sie gar nicht benutzen mussten. Elaborierte \u201eSpickzettel\u201c k\u00f6nnen also ein Abfallprodukt ernsthafter Vorbereitung sein.<\/p>\n

Wer aber gern springt<\/i>, den Kitzel genie\u00dft, wird sich nach seiner Vorbereitung selbstbewusst ins Abenteuer st\u00fcrzen oder aber im Moment der Not zu einem Strohhalm greifen: zur Frage an den Nebenmann, zu seinem Blatt, zu einem ganzen Lehrbuch oder einem W\u00f6rterbuch….<\/p>\n

Laut Ausstellungstafel k\u00e4mmt die p\u00e4dagogische Forschung das Material bereits unter allen m\u00f6glichen Fragestellungen durch, aber davon kommt in der popul\u00e4ren Pr\u00e4sentation hier nichts an.<\/p>\n

Apropos \u201epopul\u00e4r\u201c? Wozu soll es gut sein, wenn Schulklassen gemeinsam mit ihrem Lehrer hingehen? Zu einem Gespr\u00e4chsanlass? Als interessantes Z<\/i>iel f\u00fcr einen Ausflug? Der Kollateralschaden ist der \u00fcbliche: ein Ph\u00e4nomen augenzwinkernd gesellschaftsf\u00e4hig zu machen. Ich warte jetzt auf die Ausstellungen zur Steuerhinterziehung, zu Versicherungsbetrug, Ideenklau, Ladendiebstahl und Fremdgehen. Ach, es g\u00e4be so viele Themen! Von zwei kleinen Jungs h\u00f6re ich in der Ausstellung eine weitsichtige Bemerkung: \u201eMan m\u00fcsste einen Geldschein f\u00e4lschen\u201c. Die gut sichtbare Meinungstafel bleibt freilich leer.<\/p>\n

Ein letztes Wort eines ehemaligen Lehrers vor der langen Tischvitrine: Ich sah den ganzen Schulstoff vor mir, wie wenn er ausgekotzt w\u00e4re! Doch hat der denn Besseres verdient? Spickzettel reichen tief in die Schulmisere hinein.<\/p>\n

Feldfoto (Detail):<\/p>\n

\"IMG_3596Spicker\"<\/a><\/p>\n

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