{"id":2974,"date":"1982-03-23T22:22:07","date_gmt":"1982-03-23T21:22:07","guid":{"rendered":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/?p=2974"},"modified":"2015-04-24T18:45:29","modified_gmt":"2015-04-24T17:45:29","slug":"arbeitsklima-an-der-altkoenigschule-1982","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/?p=2974","title":{"rendered":"Arbeitsklima an der Altk\u00f6nigschule 1982 (Pf)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Es ist ein Dokument des Unbehagens \u00fcber die geistigen Enge\u00a0und die Restriktionen der Schulleitung und gleichzeitig ein Dokument\u00a0innerschulischer Diplomatie.\u00a0Die Personalversammlung hat stattgefunden, es wurde diskutiert&#8230; \u00a0Ge\u00e4ndert hat sich wenig, weil die Mehrheit der Kollegen\u00a0Bildungsbuchhalter und Unterrichtsbeamte waren und bleiben wollten. &#8211;\u00a0Ich habe die Rechtschreibung angepasst. \u00a0 \u00a0 \u00a0Herzlich,\u00a0Paul \u00a0 \u00a0 \u00a0 10.2.2015<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Betrifft: Arbeitsklima an der Altk\u00f6nigschule<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">An die Schulleitung und den Personalrat der Altk\u00f6nigschule Kronberg<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Wir m\u00f6chten mit den folgenden Ausf\u00fchrungen auf einige Schwierigkeiten aufmerksam machen, die zwischen Kollegen unter einander und mit der Schulleitung seit Jahren schon immer wieder aufkommen, die aber selten mit der gebotenen Offenheit und Deutlichkeit behandelt werden.<br \/>\nWir sind der Ansicht, dass es sich nicht um ganz subjektive Probleme einzelner Personen handelt, sondern dass die Arbeitsbedingungen eigentlich aller Kollegen davon ber\u00fchrt sind.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die Schulleitung neigt dazu, Spontaneit\u00e4t, Lebendigkeit und Farbigkeit im Schulleben nur innerhalb recht enger Grenzen zu tolerieren, im Allgemeinen jedoch solche Aktivit\u00e4ten las St\u00f6rung und Chaos zu interpretieren. Indem sie den Eindruck erweckt, Ruhe und Ordnung seien Werte an sich, beg\u00fcnstigt sie die graue, aber ordentliche Routine, die Phantasiearmut vor allem der Sch\u00fcler, letztlich auch bei Kollegen die Mentalit\u00e4t von Bildungsbuchhaltern und Unterrichtsbeamten. Wer sich diesem Klima der Stromlinienf\u00f6rmigkeit nicht anpasst, muss mit unangemessen gro\u00dfen Schwierigkeiten rechnen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Selbstst\u00e4ndigkeit, Verantwortungsbereitschaft und Entscheidungsf\u00e4higkeit vieler Kollegen werden von der Schulleitung gerne untersch\u00e4tzt, m\u00f6glicherweise weil sie \u201eschlechte Erfahrungen\u201c gemacht hat. Sie sollte daraus jedoch nicht den Schluss ziehen, im Zweifelsfall restriktiv und misstrauisch zu verfahren. Kleine Pannen sollten nicht \u00fcberbewertet werde , denn dies entmutigt gerade die engagierteren unter den Kollegen und l\u00e4hmt die Initiative.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Allzu h\u00e4ufig wird gute Arbeit an der Schule kaum erw\u00e4hnt oder zumindest bemerkt, geschweige denn tatkr\u00e4ftig unterst\u00fctzt. Die Schulleitung der AKS verst\u00e4rkt damit den Eindruck, sie reagiere vorwiegend auf Negatives und trete allzu oft dann in Erscheinung, wenn Sanktionen zu verteilen und Einschr\u00e4nkungen vorzunehmen sind. Sie best\u00e4rkt damit indirekt eine Haltung des Nichtengagements, der Indifferenz und des resignierten Pragmatismus.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aus einem verst\u00e4ndlichen Streben, nach politischer Neutralit\u00e4t neigt die Schulleitung schlie\u00dflich dazu, die Schule g\u00e4nzlich zu entpolitisieren und ihr damit wichtige politische Orientierungsfunktionen entziehen zu wollen. Die schon genannten Tendenzen (Risikoscheu, \u00dcber\u00e4ngstlichkeit, Verbotsmentalit\u00e4t, Selbstzensur, Chaosangst, Misstrauen) verhindern einen gelassenen Umgang mit &#8218;hei\u00dfen Eisen&#8216;. Orientieren kann die -schule jedoch nur, wenn sie Problematiken des gesellschaftlichen Umfeldes aufgreift und verarbeitet, statt sie von sich fernzuhalten. Ein Lehrer muss hei\u00dfe Eisen auch dann anpacken k\u00f6nnen und d\u00fcrfen, wenn nicht immer postwendend eine Ausgewogenheit der Standpunkte hergestellt werden kann. Tut er das nicht, verliert er gerade bei kritischen und politisch aktiven Sch\u00fclern seine Glaubw\u00fcrdigkeit.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Wir m\u00f6chten, dass solche Lehrer welche die Risiko- und Verantwortungsbereitschaft aufbringen, mit brisanten und und kontrovers diskutierten Themen in der Schule zu arbeiten, zumindest nicht zu schnell behindert. Wir w\u00fcrden uns w\u00fcnschen, dass die Schulleitung mehr Vertrauen aufbr\u00e4chte und der Pluralit\u00e4t von Lehrertypen und -verhaltensweisen nicht zu enge Grenzen setzte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es erscheint uns sinnvoll, diese Punkte auf einer Personalversammlung zu diskutieren; wir bitten den Personalrat, eine Personalversammlung zu einer Aussprache \u00fcber diese Punkte einzuberufen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gez. Paul Pfeffer<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Kronberg, den 23. M\u00e4rz 1982<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Date: Tue, 10 Feb 2015 19:01:51<\/span>\u00a0Subject: Arbeitsklima an der AKS 1982-\u00a0Eine Abschrift des Memorandums \u00fcber das\u00a0Arbeitsklima an der AKS von 1982, das ich bei unserem letzten Gespr\u00e4cherw\u00e4hnt habe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es ist ein Dokument des Unbehagens \u00fcber die geistigen Enge\u00a0und die Restriktionen der Schulleitung und gleichzeitig ein Dokument\u00a0innerschulischer Diplomatie.\u00a0Die Personalversammlung hat stattgefunden, es wurde diskutiert&#8230; \u00a0Ge\u00e4ndert hat sich wenig, weil die Mehrheit der Kollegen\u00a0Bildungsbuchhalter und Unterrichtsbeamte waren und bleiben wollten. &#8211;\u00a0Ich habe die Rechtschreibung angepasst. \u00a0 \u00a0 \u00a0Herzlich,\u00a0Paul \u00a0 \u00a0 \u00a0 10.2.2015<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,6,5],"tags":[],"class_list":["post-2974","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gaeste","category-frueher","category-lehrer_altkoenig"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2974","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2974"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2974\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2979,"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2974\/revisions\/2979"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2974"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2974"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/detlev.von.graeve.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2974"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}